Richtig lesen 9 Sacken lassen

Das mag sich jetzt nach einem banalen Tipp anhören und mag auch  nicht nötig sein, wenn man Hera Lind oder Susanne Fröhlich liest. Spätestes ab Kafka wird aber klar, dass man Bücher nicht mit einer Momentaufnahme verstehen kann, sondern sich Zeit nehmen sollte für die Lektüre. Bücher müssen wirken, müssen reifen, so wie ein guter Wein auch erst nach einer Reifezeit gedeiht.
Also lest das Buch ruhig nach einiger Zeit erneut, nehmt Euch Zeit und durchblättert hin und wieder schon gelesenes, ordnet dieses ein und sortiert um. Damit das Gelesene in Ruhe reifen kann.

Latein lernen - der Bamberger Wortschatz - eine Information für Schüler und Eltern

Latein ist Wonne und Qual zugleich, je nachdem wie sehr man sich auf die Sprache einlässt kann man ungeahnte Schätze heben oder im Leid der Unwissenheit vor sich hin siechen. Ein Weg aus der Unklarheit und der Unlust im Lateinunterricht ist das gezielte Üben von Worten, die für den Unterricht nötig sind. Um zu verstehen wie die Lernwörter sich unterschieden, welche Begriffe man lernen sollte und welche nicht und wie sich Lehrer das alles so vorstellen mit dem Latein, muss man sich mit dem Bamberger Wortschatz auseinandersetzen.

Dieser Artikel will erklären um was es sich beim Bamberger Wortschatz handelt, welchen Nutzen er verspricht, warum es gut ist mit ihm zu arbeiten und gibt schlussendlich praktische Tipps zum Arbeiten mit auf den Weg. Sicher finden hier auch Studenten den einen oder anderen nützlichen Tipp. 

Latein früher, Latein heute

Wer gebildet ist, der lernt Latein. Das steht außer Frage. Jedoch unterscheidet sich das Lernen heute gewaltig von dem Lernen vor 100 Jahren. Das hat den Grund, dass Latein grundlegend andere Aufgaben zu erfüllen hat als noch vor vielen Jahren.
Vor einigen Jahrhunderten war Latein die Gelehrtensprache, es wurde Wert darauf gelegt, dass die Schüler einen großen Wortschatz aufbauen und man lernte Latein um Latein zu lernen.
Die Begründung: Lern Latein, dann kannst Du Latein! Reicht in der heutigen Zeit nicht mehr aus. Das Fach Latein wurde mit den anderen Sprachfächern gleichgestellt und auch die früher üblichen Lateinschulen gab es nicht mehr. Latein verlor seinen Status als unumgängliche Sprache im Abitur und musste sich mit der Konkurrenz der anderen Sprachen messen. Diese versprachen auch einen größeren praktischen Nutzen ( lern Spanisch, dann kannst Du Dich in Spanien und so weiter verständigen).

Dies führte dazu, dass man beschloss mehr Wert auf die eigentlichen Stärken dieser Sprache zu legen:

• Den Bezug zu anderen Fremdsprachen ( er wird in Lehrwerken wie actio aktiv hergestellt )
• Das bessere Berrschen der Muttersprache 
• Das Entwickeln von Denkmustern und -fähigkeiten

Heute stellt man die Fähigkeit mit der Sprache zu arbeiten in den Vordergrund, nicht mehr das bloße Auswendiglernen von Vokabeln.

Darum ist es um so wichtiger zu wissen, welche Vokabeln braucht man heute und welche nicht? Die Antwort hierauf liefert der Bamberger Wortschatz.

Wie ist der Lateinunterricht aufgebaut?
Der Unterricht gliedert sich in zwei Abschnitte: In eine Lehrbuchphase und in deine Lektürephase. Die Lehrbücher sollen den Schülern einen Wortschatz vermitteln mit dessen Hilfe sie sich an das Übersetzen der lateinischen Originaltexte wagen können.

Es gibt eine unüberschaubare Vielzahl an Werken, die sich auch von Bundesland zu Bundesland unterscheiden. 

So machte man sich im Rahmen eines Projekts daran zu untersuchen welche Begriffe des Wortschatz unerlässlich und welche entbehrlich sind.

Was ist der Bamberger Wortschatz?

Der Buchnerverlag, der in Bamberg ansässig ist, finanzierte ein Projekt, welches dem Wortschatz den Namen verlieh. Der Bamberger Wortschatz umfasst all jene Begriffe, welche für den Lektüreunterricht unerlässlich sind.

In diesem Projekt wurde festgezstellt, dass man mit 1250 Wörtern ( rund) über 80 Prozent der Texte lösen kann. Darum ist es sinnvoll seinen Wortschatz nach diesem Prinzip aufzubauen.

Wie hat man denn die Vokabeln ausgewählt?
Man ist sehr logisch vorgegangen und hat zunächst alle Lehrpläne verglichen. Hierbei stellte man fest, dass einige Autoren sehr sicher auf dem Stundenplan stehen:

• Caesar
• Ovid
• Plinius
• Salust
• Curtius
• Vergil

und hat die entsprechenden lehrplanrelevanten Werke nach Worten sortiert. Dabei hat man die Häufigkeit ermittelt, also wie oft kommt ein Wort in den entsprechenden Werken vor. Kommt es entsprechend häufig vor, so wird es in den Lernwortschatz aufgenommen.

Wer den Bamberger Wortschatz verwendet ist also lektürereif!

Man strich hierbei auch solche Wörter, die zwar insgesamt häufig vorkommen, jedoch nur bei einem Werk so oft zu finden sind und bei den anderen kaum. So hat der Lernende im Bamberger Wortschatz ein kompaktes, übersichtliches Lernfeld, welches systematisch abgearbeitet werden kann. Die nicht enthaltenen Vokabeln für die jeweiligen Autoren können bequem über Wortlisten bei der Lektüre nachgereicht werden.

Hier hänge ich jetzt noch den Link zu der Buchversion des Wortschatz dran und die App, die man zum Trainieren des Bamberger Wortschatz verwenden kann.

Viel Erfolg:
Adeo, Norm 


 Lernen mit adeo

Die App, die ich im itunes Store kaufen kann, basiert auf dem Bamberger Wortschatz und deckt damit auch die Vokabeln aus sämtlichen Lehrwerken des Verlages ab. Doch auch die anderen Lehrbücher sind damit weitestgehend zufriedenstellend abgedeckt. Ich finde diese app Klasse gemacht und mit drei Euro Verkaufspreis ein absolutes Schnäppchen, weil ich sie immer und überall nutzen kann, sie gut aufgebaut ist und es jugendfreundlich über die neuen Medien und das Smartphone gelernt werden kann.

https://itunes.apple.com/de/app/adeo-app/id539964909?mt=8

Quelle
http://www.ccbuchner.de/downloads/322/Utz_Basisartikel_zum_Bamberger_Wortschatz.pdf

Lernlink Kurvendiskussion in eigener Sache

http://howtomakeakurvendiskussion.blogspot.de/
Viele Beispielaufgaben und interessante Rechenbeispiele mit Erklärungen, die von (2) der alten Seite übernommen und überarbeitet wurden. Es handelt sich um Begleitmaterial zur Nachhilfe, welches ständig aktualisiert wird und für Abiturienten und Selbstlerner geeignet ist
http://howtomakeakurvendiskussion.de/
Eine ausführliche Erklärung zur Kurvendikussion mit einfachsten Erklärungen und Beispielen
http://www.youtube.com/channel/UC4dCsL6GCGR6cfISGfcj59A
Mein Youtube Kanal mit vielen Erklärungsvideos und Beispielaufgaben, Kurvendiskussion verständlich erklärt

Werbung in eigener Sache

Für alle, die über der Proceß von Franz Kafka schwitzen, hier ist mal ein Linktipp:
http://kafkaderprozess.blogspot.de/

Wer hingegen in Vektorrechnung noch was nachholen möchte: Vektorrechnung Blog

und abschließend noch was für die Seele: Schrebergarten Idylle

Ist ein Fernstudium was für mich? Quick Test

Dieser Test soll nur einen Anhaltspunkt liefern, ob man mit einem Fernstudium richtig liegt oder sich lieber für eine andere Form des Lernens entscheiden sollte. Er beruht auf den Erfahrungen, die wir nun in 2 Jahren Fernstudium sammeln konnten und uns die Vorteile aber auch die Herausforderungen dieser Lernform klar gemacht haben.

1. Frage Ich lerne gerne allein 
a) ja
b) nein
c) keine Antwort

2. Frage Wenn ich mir bei Dingen nicht sicher bin oder sie genau wissen will schlage ich sie meist schnell mal nach
a) ja
b) nein
c) keine Antwort

3. Frage Ich kann mich selbst gut motivieren
a) ja
b) nein
c) keine Antwort

4. Frage Ich habe ein Freizeitverhalten bei welchem ich mit Menschen in Kontakt komme
a) ja
b ) nein
c) keine Antwort

5. Frage Bei schwierigen Aufgaben bleibe ich dran, bis ich die Lösung heraus habe
a) ja
b) nein
c) keine Antwort

6. Frage Ich bin in der Lage über längeren Zeitraum selbstständig und motiviert an Themen zu arbeiten, die mich nicht interessieren.
a) ja
b) nein
c) keine Antwort

7. Frage Ich habe kein Problem damit mir Inhalte selbst zu erarbeiten
a) ja
b) nein
c) keine Antwort

8. Frage Es fällt mir leicht mir Arbeit einzuteilen
a) ja
b) nein
c) keine Antwort

9. Frage Ich frage selbst um Hilfe, wenn ich einmal nicht weiter komme
a) ja
b) nein
c) keine Antwort

10.Frage Ich kann mich realistisch einschätzen.
a) ja
b) nein
c) keine Antwort

Ergebnis Auswertung

8- 10 Mal ja

Du bist sicher ein guter Fernstudent. Mach Dir keine Sorgen und lege einfach los. Sollte es bei Deinem Studium Probleme geben, wirst Du in der Lage sein Dir Hilfe ( in Form von Nachhilfe ) zu holen und so Dein Ziel erreichen. Mit Deinen Fähigkeiten wird es ein Leichtes sein, die Herausforderung Fernstudium zu meistern. Lass Dich nicht von möglichen Problemen abschrecken, Du kannst sie meistern.

5-7 Mal ja

Du hast gute Chancen die Herausforderung zu meistern, solltest Dich jedoch kritisch mit Deinen Schwächen auseinandersetzen, da diese zu einem Misserfolg führen könnten. Wo hast Du nein oder keine Antwort gewählt? Suche schon vor dem Antritt Deines Lehrgangs nach Lösungen für diese Punkte und erkundige Dich bei dem Träger des Lehrgangs oder der Arbeitsagentur nach Unterstützungsmöglichkeiten und Hilfen

weniger als 5 Mal ja

Du solltest Dir eine alternative Möglichkeit zum Fernlernen suchen oder Dir schon vor Beginn Deines Studiums ein Hilfesystem aufbauen. Wer kennt sich mit den Lerninhalten aus? Kannst Dir eventuell schon vorher einmal im Bekanntenkreis Leute  suchen, die Dir helfen? Wer kann Dir in den Hintern treten? Gibt es evlt, auch eine Alternative für Deinen Lehrgang wo Du vor Ort betreut wirst?

Motivationstrick Milestones

Bald soll alles anders werden. Alles. Komplett anders. Nichts leichter als das. Die Mappen werden ordentlich, die Vokabeln werden immer gelernt und die Hausaufgaben immer gemacht.

Genau so kann man sich jeder Motivation berauben. 

Besser ist es, sich seine Ziele zu visualisieren: In meinem Fall sind das die Stapel für Ordnung, die Haare für den Friseurbesuch ( den ich seit Monaten vermeide ) und die Kleidung für die Klamottenberge die ich noch mal duchschauen wollte. Die Motivationssteine sind eine eine tolle Hilfe wenn es darum geht, jeden Tag was für seine Ziele zu tun.

Wie kann man mit den Milestones arbeiten?

Es gibt mehrere Möglichkeiten. Eine wäre das große Ziel in kleine Teilziele zu zerlegen:

Kleiderschrank aufräumen jedes Regalfach für sich ist ein Teilziel. Ich schaffe nicht alles auf einmal also mache ich immer ein Fach für sich und freue ( und belohne mich) für den Erfolg.

Also lege ich meine wichtigen Ziele alle auf eine Seite und wenn ich ein Teilabschnitt gemacht habe kommt der Stein auf die andere Seite. So werden alle wichtigen Ziele gleich gut bearbeitet.

Altnativ kann man auch die Teilabschnitte auf ein Blatt schreiben und die Etappen immer mit dem Stein ablaufen. Für jeden geschafften Teilabschnitt darf der Stein ein Stück weiter.

Behaltet die Steine auch noch nach Erreichen des Ziels und legt sie ( bei wichtigen Steinen) sichtbar hin. Das stärkt das Selbstvertrauen, da man immer vor Augen hat welche Meilensteine im Leben man bewältigt hat ( Abitur, Führerschein und so weiter )

 Ihr könnt die Steine natürlich noch schöner gestalten, das macht dann noch mehr Spaß sie anzusehen. 

Wie kann man für Mathe lernen? Fünf Tipps für Matheerfolg. III Einarbeiten in ein neues Thema

Neues Thema - neues Glück, so heißt es in vielen Fächern. Wenn man in Geschichte etwas nicht verstanden hat oder da bei einem Thema geistig ausgestiegen ist, dann kann man beim nächsten Thema problemlos wieder anfangen.

Leider ist das bei Mathe nicht so. Darum werde ich noch einen Post verfassen, aus dem hervorgeht welche Mathe Grundlagen wichtig sind
damit auch klar ist was gelernt werden sollte.
Doch das soll nicht unser Thema sein. Oft steht man genau so planlos vor dem neuen Thema wie man das letzte Thema beendet hat, damit das nicht passiert gibt es jetzt fünf Tipps

Mathematische Formelsammlung: für Ingenieure und Naturwissenschaftler Duden Basiswissen Mathematik: 5. bis 10. Klasse

Beweise ignorieren
Besonders im LK wird ein Thema oft hergeleitet, dies hat den Sinn die mathematischen Wurzeln zu klären. Doch für Schüler, die Schwierigkeiten haben die reine Rechnerei zu verstehen, wirken diese Beweise eher verwirrend, als klärend. Darum wäre es zu empfehlen, dass man solche Beweise und Einleitungen ins Thema zwar mitschreibt, sie dann aber ignoriert.
Ein Beispiel. Schaut man sich die Kurvendiskussion an, so ist Ableiten ein elementarer Bestandteil der Kurvendiskussion. Meist wird das Thema Ableiten aber eingeführt, indem das Ableiten mit h besprochen wird. Eine Methode, welche Mathematiker lieben, Schüler aber hassen. Darum lohnt es sich das Thema zu ignorieren, wenn es nicht gerade Thema der nächsten Klausur ist.

Überblick verschaffen

Wenn mit einem neuen Thema begonnen wird ist die Planlosigkeit erstmal groß. Es ist wichtig, dass man bereits bei Beginn des Themas einen guten Einstieg bekommt. Darum könnt Ihr, sobald das neue Thema beginnt, schon mal die Seiten aus dem Mathebuch auswählen, welche relevant sind. Habt Ihr eine Formelsammlung markiert auch hier die wichtigen Formeln. Doch damit nicht genug, schaut schon mal in Euren Erklärbüchern für Mathe nach, was Ihr da so findet, schreibt ggf. das Thema schon mal ab ( zum Einüben ) und schaut Euch youtube Videos zu dem Thema an.
Geprüfte Videos werden hier zu finden sein.



  Merkblatt erstellen

Farbiges Papier  sollten Lernende immer bereit liegen haben. Ich habe mir für jedes Mathethema ein Merkblatt angelegt, welches ich säuberlich auf farbiges Papier übertragen habe. Diese habe ich in Folien geheftet in meine Mathematikmappe gebracht, um so immer nachschauen zu können. Es bietet den Vorteil, dass man so eine Art Formelsammlung und Mathematiklexikon hat und vor den Abschlussprüfungen immer diese Zettel konzentriert wiederholen kann.

Welche Grundlagen brauche ich für dieses Thema?

Grundlagen sind immer gut. Von Zeit zu Zeit liegt einem Schüler ein Thema einfach nicht, aber manchmal liegt es einfach an den fehlenden Grundlagen. Bestimmte Themen erfordern unmittelbar bestimmte Grundlagen. So sollte man entweder den Taschenrechner beherrschen und oder sich mit Termumformung auskennen, wenn man Kurvendiskussion als Thema hat.

Duden Basiswissen Mathematik: 5. bis 10. Klasse

Unklarheiten sofort klären

Wenn man bei einem neuen Thema erstmal den Anschluss verloren hat, so ist es schwer diesen wieder zu finden. Darum ist es wichtig, Unklarheiten sofort zu klären. Fragt Eure Mitschüler oder den Lehrer. Wer sich nicht traut in der Stunde zu fragen, der kann seine Unklarheiten auch nach der Stunde an den Lehrer herantragen. Doch ich kann immer empfehlen in den Stunden einfach nachzufragen. Meistens sitzen da noch 2 bis 3 Schüler, die das auch nicht verstanden haben und sich nicht zu fragen trauen.

Spezialtipp: