Das lernen im Invented Classroom - eine Inspiration

Bei meinen Recherchen für neue und gute Unterrichtsmethoden bin ich auf das invented classroom Prinzip gestoßen. Christian Spannnagel hat dazu ein informatives und hilfreiches Video auf youtube veröffentlicht, welches für mich und meinen Unterricht eine echte Inspiration war. 

Das Grundprinzip des umgedrehten Unnterrichts beruht auf der Annahme, dass die gemeinsame Zeit in der alle Lernenden und Lehrenden anwesend sind, sehr wertvoll ist und das man diese anders nutzen muss als bisher.

Für gewöhnlich findet der Unterricht so statt, dass die Inhalte in der Vorlesung vorgetragen werden und die Lernenden den Inhalt der Stunde zu Hause nachbereiten. Beim invented classroom ist das genau umgekehrt: Die Lerner bereiten die Stunde zu Hause vor und in der Vorlesung oder in der Übung werden jene Inhalte noch einmal aufgegriffen, die vorbereitet werden. Hierbei kann der Vortrag der Vorlesung den Studenten in Form eines Videos zur Verfügung gestellt werden.

Dies eröffnet völlig neue Möglichkeiten, statt einfach nur vorzutragen kann in der Vorlesung

• analysiert
• diskutiert
• weiter gedacht
• aufbereitet
• vertieft
• entwickelt werden

Die Vorteile des invented classroom sind enorm

• Lernen in der individuellen Aufmerksamkeisspanne jedes Einzelnen wird möglich
• Die Qualtiätszeit liegt in der gemeinsamen Zeit
• mehr Verantwortung für den Lernerfolg bei jedem Lernenden
• Austausch statt Vortrag

Spannagel hat noch einige Tipps für die Dozenten:

• Kurze Videos von 15 minütiger Dauer entsprechen der Aufmerksamkeitsspanne der Lernenden
• keine zu hohen Ansprüche an die Videos stellen, lieber einfach anfangen
• Video so gestalten wie man den Vortrag gemacht hätte
• Bild = Tafelbilder

http://de.wikipedia.org/wiki/Umgedrehter_Unterricht

Richtig lesen 6

Richtig lesen will gelernt sein. Nicht immer kriegt man beim Lesen den richtigen Sinn mit. Diese Artikelreihe will Dir helfen auch harte Kost gut in den Griff zu kriegen

Heute:

Kläre den Hintergrund. Mache Inhalte erschließen sich erst, wenn man die Hintergrundinformationen klärt. Die Informationen welche helfen sollen das Gelesene zu verstehen könnnen vielfältig sein.
Spielt die Story in einer fremden Stadt, zum Beispiel in Frankreich, so kannst Du Dir zunächst  über die Stadt Notizen machen. Du kannst Dir auch Straßennamen oder wichtige Namen notieren.

Ich habe oft Probleme mir Namen in einer fremden Sprache zu merken, vor allem weil diese oft auch fremd klingen oder aufgebaut sind. Da ist es immer hifreich, wenn ich mir diese Background Infos noch mal aufschreibe.

Wie kann man für Mathe lernen? Fünf Tipps für Matheerfolg.II. Regelmäßige Hilfsmittel für Mathematik

Mathe, das ist mein Horrorfach, sagen viele Schüler, aber das muss nicht sein. Mit den richtigen Hilfsmitteln schaffst Du es dauerhaften Matheerfolg zu haben und ohne Schwierigkeiten  durch die Schuljahre zu kommen.

Deine wichtigsten Hilfsmittel stelle ich kurz vor und erkläre WARUM sie so nützlich sind.

1. Die Formelsammlung

Das große Tafelwerk interaktiv, inkl. CD-ROM: Formelsammlung Mathematik, Informatik, Astronomie, Physik, Chemie, Biologie - für das Abitur empfohlen. Nicht nur für Mathematik, sondern auch für Physik und Chemie sollte einen gute Formelsammlung immer am Start sein. Wenn Ihr keine Formelsammlung in der Klausur nutzen dürft oder keine vom Lehrer bekommt, dann macht die selbst, indem Ihr jede neue Formel aufschreibt.

Tipp: Stelle die Formeln alle einmal um und lasst diese umgestellten Formeln vom Lehrer nachschauen, so könnt Ihr sicher sein , dass sie richtig sind. Diese Formeln kannst Du dann problemlos auswendig lernen und die gute Note ist Dir sicher.

2. Der Taschenrechner

Benennen Sie Ihren Link Mein Lieblingsmodell ist der Casio 991, er ist nicht nur einfach in der Handhabung, sondern wird Euch auch gut durchs Abi bringen, wenn Ihr die Funktionen beherrscht. Wertetabellen machen sich binnen von Sekunden und die Nullstellen berechnet das Ding auch noch spielend. Sicher, den Rechenweg muss man dennoch beherrschen, aber ich finde es ist immer schon ein gutes Gefühl, wenn man weiß, dass das Ergebnis richtig ist.


3. Die Mathezettelsammlung

Ich kann es gar nicht oft genug sagen, schreibt im Unterricht mit! Sammelt zum Abitur oder zum Realschulabschluss Eure Zettel. Heftet die Hefte mit in den Ordner. So ein Ordner nimmt nicht viel Platz weg, aber hilft Euch später unglaublich viel.

4. Dein Mathebuch

Dein Mathebuch enthält viele Informationen zu den passenden Themen. Wenn Du Dein Buch richtig nutzt, kann es Dir gute Dienste leisten.
Schreibe die Kästchen, die die Inhalte erklären, auf Karteikarten und lerne diese. Mathe ist wie eine Sprache, bei der man die Vokabeln lernen muss. Du musst die Begriffe und Formeln kennen um Dich im Matheland zurecht zu finden!
Tipp: da man die Bücher ja wieder abgeben muss, schau ob Du welche gebraucht finden kannst.

5. Dein Matheheft

Notieren in Deinen Heften die Nummer und Seite, welche Du bearbeiten sollst ( und schreib die Aufgabe mit), so kannst Du das nachher immer noch mal nachrechnen, wenn Du Grundlagen vertiefen musst. Wichtig: Notiere Dir, ob eine Aufgabe von Dir richtig gelöst wurde, also ob der Lehrer die Aufgabe korrigiert hat, nicht das Du Dir etwas Falsches beibringst.

Kugellager - Methode

Gruppenarbeit wird immer wichtiger, in Zeiten zunehmender Vernetzung und intensiverer Lernfelder. Die Kugellagermethode ist eine sehr effektive Methode sich über den erlernten Stoff auszutauschen und kann in jedem Unterrichtsfach eingesetzt werden, in dem Gruppenarbeit sinnvoll und nötig ist.


Bei der Kugellagermethode teilt man die Klasse in zwei Gruppen. Eine Gruppe platziert sich in einem inneren Ring, die andere sitzt der inneren Gruppe gegenüber. Über einen festgelegten Zeitraum ( zum Beispiel fünf Minuten ) wird der Arbeitsauftrag bearbeitet. Ist die Zeit um, dann wechselt der äußere Kreis indem die Gruppe einen Platz nach rechts wechselt. Nach dem der Durchgang einmal rum ist ist die Kugellager Besprechung zu Ende.

Einsetzbar ist diese Methode auf vielerlei Weise:
Zu einem Thema erarbeiten die Schüler ihre Lösungsvorschläge, diese stellen sie einander nacheinander vor.
Die Teilnehmer besprechen Probleme ( die innere Gruppe ), während die Teilnehmer der äußeren Runde Lösungen anbieten.

Die Vorteile liegen in einer hoher Redezeit, in einem innovativen Unterrichtsverfahren und in einer guten Vertiefung des Stoffes, da die Schüler sich beim Lehren den Unterrichtsinhalten nähern.