Video - Bernhard Schlink Der Vorleser Inhaltsangabe

Das Rad als Symbol in Hesses Roman Unterm Rad

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Der richtige Umgang mit Literatur

Wer ein Buch für die Schule lesen muss, der steht nach dem Problem der akuten Unlust auch vor dem Problem, dass er das Buch wirklich verstehen und durchdringen muss. Es nützt nicht unbedingt etwas das Buch einfach nur zu lesen, denn die Literatur hat immer mehrere Ebenen. Nicht nur die reine Inhaltskomponente darf dann zum Tragen kommen. Auch die Sprache und die Figuren, die Art wie die Figuren zueinander stehen und die Epoche spielen eine Rolle.

Wer ein Buch für die Schule lesen will, der sollte immer folgendermaßen vorgehen

Lies das Kapitel zunächst einmal durch

Im zweiten Durchgang lies das Kapitel und lege Dir neben das Buch ein Blatt. Teile es in drei Spalten. In die erste Spalte notiere alle wichtigen Informationen zum Inhalt. In die zweite Spalte alles was man über die Personen aussagen kann, dies ist für eine Charakteristik wichtig und in die dritte Spalte sind die Sprache und die anderen Aspekte zu untersuchen.

So arbeitet man sich dann durch das ganze Buch. Handelt es sich um ein Stück so sollte man wirklich von Szene zu Szene voran schreiten, denn schließlich kann es zur Aufgabe werden eine Szenenanaylse anzufertigen. In so einem Falle hat man den Vorteil, dass man dann einfach die vorherigen und späteren Szenen im Kopf hat, da man das Buch sehr genau besprochen hat.

Um die Inhalte zu wiederholen und die gelernten Erkenntnisse über das Buch tiefergehend zu verinnerlichen kann man diese noch übersichtlich in einer Word Datei zu sammen tragen. So kann auch bei einem komplexen Werk, wie zum Beispiel bei Goethes Faust nicht viel schief gehen. Ist man mit dieser Arbeit schon mal fertig, dann kann man sich der weiteren und näheren Analyse widmen und seine eigenen Aufzeichnungen durch Sekundärliteratur weiterführen und ergänzen. Dazu sollte man auch noch weiteres Wissen über den Autor und die Epoche einfügen, denn nur so hat man mit Sicherheit alles beisammen was man für die rundum sichere Kenntnis des Buches braucht.

Gerade für die Abiturthemen sollte man sich diese Mühe schon machen, auch wenn es auf den ersten Blick übertrieben erscheint.

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Lernen lernen Kurzgeschichten erkennen

Wenn man sich mit Literatur beschäftigt, dann stößt man schnell auf die drei Gattungen Drama, Epik und Lyrik. Die Kurzgeschichte gehört zur Epik. Im Gegensatz zum Drama findet man hier überwiegend (innere) Monologe vor und die Geschichten sind kurz, verdichtet und auf den Punkt gebracht. Doch was genau macht eine Kurzgeschichte aus und wie erkennt man sie? Der Kurzbeitrag will dazu eine Denkhilfe an die Hand geben.

Muss eine Kurzgeschichte alle Merkmale aufweisen, um eine Kurzgeschichte zu sein?

Nein, Kurzgeschichten weisen eine fast unerschöpfliche Vielfalt an Ausprägungen auf und können deshalb auch mal mit mal ohne bestimmten Merkmalen der Kurzgeschichten vorkommen, welche wir hier aufgelistet haben. So kann in einer Kurzgeschichte ein innerer Monolog zu finden sein, muss es aber nicht.

Nennen Sie drei Kurzgeschichten, die für den Unterricht lesenswert wären:
Die Annekdote zur Senkung der Arbeitsmoral von Heinrich Böll

San Salvador von Peter Bichsel

HöhlentageNora Gartenbrink,

Welche Merkmale hat eine Kurzgeschichte?

Es gibt keine Einleitung sondern man ist mitten im Geschehen

Einheitlicher Ort, kein Ort oder kaum Ortswechsel

Handlung ist für die Personen in der Kurzgeschichte wichtig ( kaum Nebenstränge )

Alltägliche Themen werden aufgegriffen

kurz / geringer Umfang

Metaphern und Andeutungen

Verdichtete Handlung

Sprache alltäglich

inneren Monolog oder erlebte Rede schildern das Innere

Offenes Ende

Was muss man bei einer Analyse einer Kurzgeschichte beachten?

Wenn man eine Kurzgeschichte analysiert sollte man zunächst die W Fragen beantworten. Wer hat die Geschichte wann wo veröffentlicht und welche Themen hat die Geschichte. Im nächsten Schritt betrachtet man die inhaltliche Ebene und macht eine kurze Inhaltsangabe. Diese sollte immer im Präsens sein. Als nächstes schaut man sich an welche Merkmale einer Kurzgeschichte die vorhandene Erzählung aufweist.

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Was muss ich für die Abiturprüfung können? Deutsch schriftlich ( Schleswig-Holstein )

Um Euch den Weg in Richtung Abiturprüfung ein wenig zu erleichtern, habe ich mir einmal die Prüfungsregelungen zur Hand genommen. Die Frage, welche Texte kommen denn in so einer Prüfung auf mich zu und was genau muss ich beherrschen können, wenn ich die Prüfung schaffen möchte, will ich Euch einmal an Hand der Regelungen für die schriftliche Abiturprüfung im Fach Deutsch zeigen.

In der entsprechenden PDF des IQSH heißt es, dass die Schüler diese Dinge beherrschen können sollten

1. Interpretation eines literarischen Textes

2. Analyse eines pragmatischen Textes

3. Erörterung eines literarischen Textes

4. Erörterung eines pragmatischen Textes

           5. materialgestütztes Verfassen eines informierenden Textes

          6. materialgestütztes Verfassen eines argumentierenden Textes

Entnommen sind diese sechs Punkte den: "Regelungen für die Abiturprüfung im Fach Deutsch für das Jahr 2018 Auf der Grundlage der Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife und der Fachanforderungen werden die folgenden Regelungen für die Abiturprüfung im Fach Deutsch getroffen"

Man kann also grob sagen, dass es wichtig ist eine gute Interpretation ab liefern zu können, dass man eine Sachtextanalyse beherrschen sollte und das man in der Lage ist eine Erörterung zu verfassen. Diese sollte sowohl für einen Sachtext, als auch für ein literarisches Werk gemacht werden können und den Anforderungen genügen, welche wir noch im Detail ausführen werden im späteren Verlauf unserer Lerntätigkeit hier.

Dies soll nun erstmal als erster Einblick in die Textsorten für das Fach Deutsch genügen. Hier dienten uns als Beispiel die Vorlagen für das Jahr 2018. 

richtig lesen 12 Leseprotokoll

Wer lesen will, der tut dies oft nicht allein zum bloßen Vergnügen, sondern auch, weil er muss. Wenn man für die Schule lesen muss, dann kommt es auch darauf an mit möglichst wenig Zeit möglichst viel Lerneffekt zu erzielen.

Man kann einfach ein Leseprotokoll oder -Skript erstellen, wenn man sich den Text einmal kopiert. Man sollte sich das so kopieren, dass links und rechts ausreichend Platz ist oder sich den Text von Gutenberg ausdrucken und einen Rand lassen.

Auf diesem Skript kann man sich nun in aller Ruhe Notizen an die Seite machen, Markierungen im Text vornehmen und über den Text und seine Figuren auf den Blatt Rückseiten Notizen machen. So hat man ein übersichtliches und kompaktes Werkzeug zum Texte verstehen und einen unschätzbar wertvolle Alltagshilfe.

Wie lest Ihr Texte für die Schule? Lest Ihr überhaupt?

Lernlinks Kafka der Proceß - mein Material

1. http://www.youtube.com/watch?v=8dW8t4VFRkw  Eine Inhaltsangabe des ersten Kapitels als Video anzusehen
2. http://kafkaderprozess.blogspot.de/ Ausführliche Beschreibung der Kapitel, Interpretationsansätze, Lebensgeschichten von Kafka und weitere Infos
3. http://www.youtube.com/watch?v=rxvCStkP3R0  psychologische Interpretation von der Proceß als youtube Video, die ideale Klausurvorbereitung

Richtig lesen 5 andere Quellen hinzu ziehen

Manchmal verstehe ich einfach nicht was ich da lese. Ich bin nicht dumm oder so, aber es gibt eben solche Texte . Nun kann ich mir ja so ziemlich aussuchen was ich lese, aber was sollt Ihr machen ihr armen Schüler?

Ich kann folgende Hilfen anraten: Lest den Text und versucht zunächst Unklarheiten zu klären. Gibt es Hinweise darauf, dass ich die Textstellen, die zum Verstehen wichtig waren, überlesen habe? Finde ich Begriffe, die unverstanden blieben, und für ein Verstehen relevant wären? Habe ich ggf noch nicht alle Aspekte beachtet, die ein Verstehen wichtig machen würden? Habe ich das Buch mehrere Male gelesen?

Wenn ich all diese Faktoren versucht habe auszuschließen, dann ziehe ich andere Quellen hinzu. Ich bemühe entweder das Internet für die Recherche oder kaufe für einen appel und ein Ei ein Heftchen, das mir erklärt was ich über die Texte wissen muss. Meist geht es dann wesentlich besser.

Richtig lesen 3: Soziogramm

Es ist manchmal nicht so einfach zu wissen wer wie zu wem steht. Das gilt jedoch nicht nur für das echte Leben, besonders wenn man sich in die Untiefen der Literatur begibt kommt es zur Situation, dass man sich ein Bild über die Beziehungen der handelnden Personen machen muss. Diese Anforderung geht über eine bloße Charakteristik hinaus, sie spiegelt vielmehr die feinen und komplexen Beziehungsgeflechte wider.

Um dies abzubilden und versprachlichen zu können kann man sich als Hilfsmittel ein Soziogramm machen.
Taucht eine Person auf so schreibt man sie auf das ausreichend große Blatt. Jede Person, die eine Beziehung zur Person hat, bekommt einen Pfeil an den man schreibt welcher Art die Beziehung ist

Mögliche Beschriftungen sind
Hass
Liebe
Zuneigung
Liebe einseitig

Gerne fügt auch noch einige Begründung mit hinzu, damit Du auch später weißt warum sich die Leute hassen oder seit wann sie sich lieben.


http://de.wikipedia.org/wiki/Soziogramm

Richtig lesen 1 Heute mit dem Stift

Immer wieder fragen mit Leute wie ich es hinbekomme die Bücher, die ich lese auch wirklich zu verstehen. Darum schreibe ich Euch jetzt diese Serie, die Euch helfen soll Bücher die ihr für die Schule braucht einfacher zu verstehen.

Wenn ich lese, wende ich immer viele Techniken zeitgleich an, die dann gemeinsam zum Erfolg führen.

Fangen wir mit der 1. Technik an, eigentlich ist es mehr ein Mini Tipp:

Wenn ich ein Buch lesen muss dann kaufe ich es mir in der Regel, wenn ich das nicht kann oder nicht will schaue ich, ob ich es als Text beim Gutenbergprojekt finde.

Ich markiere bereits beim ersten Lesen den Text farblich, sodass ich von vorn herein Hilfen beim Lesen habe. Dabei verwende ich Orange, wenn ich eine Textstelle hervorheben will, weil sie sprachlich interessant oder relevant ist. Grün (neon ) für Schlüsselstellen die inhaltlich wichtig sind und rot für Szenen und Abschnitte, die auf wichtige Charakteristka von Personen hinweisen.

 

Wenn ihr es richtig gut machen wollt und das Buch durchackern möchtet, dann lasst es euch einmal kopieren und arbeitet die Kopien durch. Ich kann euch sagen, so kommt ihr zu einem tiefen Verständnis für die Inhalte und Personen und Zusammenhänge.

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