Gute Abi Bücher für das Abitur

 Um sich gut auf das Abitur vorzubereiten sind Bücher notwendig. Da es natürlich auf dem Büchermarkt viele verschiedene Lektüren zum Thema Abitur gibt ist hier mal ein Auswahl von guten Abiturbüchern zusammengefasst. Es gibt zum einen die Reihe der Stark Bücher. Der Stark Verlag hat eine gute Qualität und biete zu diversen Themen des Abiturs gute Bücher an. Hier gibt es Übungsaufgaben und praktische Tips und am Ende immer ein Stichwortverzeichnis zum schnelleren finden der gesuchten Themen. Zu erkennen sind die Bücher des Stark Verlages immer an den roten Streifen auf dem Rücken wie auch auf dem Deckel. Auch der Klett Verlag bietet gute Bücher zum Abitur an. Hier legt man Wert auf effektives Vorbereiten mit vernetzen Lernen. So findet man immer wieder Querverweise. Außerdem findet man in den Büchern immer Übersichtsseiten über das eben erlernte und auch am Rand der Seiten sind immer wieder Merksätze zu besseren Übersicht. Eine weitere Reihe für gute Abiturbücher ist der Duden Verlag.

 Es gibt jeweils einen Sammelband oder auch alles einzeln. Außerdem liegt jedem Band eine CD dabei mit Formeln und Tabellen und bei den einzelnen Ausgaben gibt es auch eine DVD. Ansonsten sind sie ähnlich aufgebaut wie die vorher beschriebenen. Der Cornelsen Verlag biete ebenfalls gute Bücher für das Abitur an. Die Bücher richten sich nach den jeweiligen Kursstrukturplänen und vereinfacht so die Vorbereitung für das Abitur. Die war ein Auszug aus den bekannten Verlagen. Alle diese Bücher sind eine gute Vorbereitung für den höchsten Schulabschluss. Man muss hier nur abwägen welcher Verlag bzw. welche Aufmachung einem am nächsten liegt. Es ist für jeden was dabei und ggf. ergänzen sie sich auch für den einen oder anderen. Der eine mag es eher technisch und der andere lieber anders, so hat man gute Hilfen bei der Vorbereitung für die Abiturprüfung und kann entspannt lernen.

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Zahlen rund um das Abitur

Es gibt immer mal wieder Untersuchungen, in denen das Abitur aus verschiedenen Blickwickeln betrachtet wird. So gibt es auch die Untersuchung, das rund 40 % der Jugendlichen zur Zeit Abitur machen. Es kommt auch immer noch darauf an, woher aus welchen Schichten die Familien der Jugendlichen stammen. Die meisten Abiturienten kommen aus wohlhabenden Familien.

Die folgenden Zahlen stammen aus dem nationalen Bildungsbericht. Danach hat die Nachfrage nach guter Bildung zugenommen von 2004 auf 2014. Der Wunsch nach einem Bildungssystem ohne soziale Ungleichheit ist nicht machbar, so der Leiter des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung. Das Abitur gewinnt an Beliebtheit und der Hauptschulabschluss wird immer weniger beliebt. Die kommt von der Investition in die Bildung der letzten Jahre.

Das Gymnasium erlebt in den letzten Jahren einen richtigen Boom. Auch die Noten bei den Abiturprüfungen haben sich sehr verbessert. In Hamburg hat jede 4 Abiturprüfung eine 1 vor dem Komma stehen. Man kann sogar sagen, dass das Gymnasium sich in den letzten Jahren von einer Schule für Eliten zu einer neuen Volkshochschule gewandelt hat.

Diese Entwicklung gibt es Bundesweit in allen Bundesländern. Im Grunde gibt es diese positive Richtung auch in anderen Ländern. Das Lernverhalten entwickelt sich auch weiter und die Schüler haben auch heute andere Techniken um sich den Lernstoff besser merken zu können. So wird es in Zukunft immer weitergehen mit der Verbesserung des Abiturs und auf der anderen Seite wird die Herkunft der Schüler weiterhin entscheiden, wer den hohen Abschluss machen kann und wer nicht.

Die beliebtesten Leistungskurse bei den Schülerinnen sind ist Kunst, Musik und Deutsch und bei den Jungen sind das die Kurse in Informatik, Physik und Sport. Nachdem das Abitur geschafft ist, gehen mehr Jungen auf eine Fachhochschule als Mädchen mit 52% zu 42%. Dies sind einige Zahlen aus verschiedenen Untersuchungen zusammengefasst über Überblick.

http://www.abi.de/orientieren/was-werden/abi-typisch-zahlen-und-fakten013432.htm
https://www.welt.de/print/die_welt/politik/article156291438/41-Prozent-der-Jugendlichen-machen-inzwischen-Abitur.html
http://www.zeit.de/2017/14/schulabschluss-abitur-angestiegen-verfall

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wie läuft eine Abiturprüfung ab

Eine Abiturprüfung besteht immer aus einem schriftlichen und einem mündlichen Prüfungsteil und das landesweit. Der schriftliche Teil der Prüfung kann 3-4 Fächer umfassen. Es kommt darauf in welchem Bundesland man wohnt. Geprüft werden die Schüler in so genannten Leistungskursen und in 1 bzw. 2 Grundkursen. Die Prüfungsdauer beträgt ungefähr 4 Stunden pro Fach. Die schriftlichen Arbeiten immer von einem Erst- und dann von einem Zweitgutachter geprüft und auch benotet. Bei der mündlichen Prüfung ist es so, dass es erst eine 30 minütige Vorbereitungszeit gibt, in der der Schüler einen Text vorgelegt bekommt mit drei Fragen über das Thema und auch dem Text. 

Diese müsse dann bearbeitet werden. Anschließend gibt es dann eine Prüfung, in der dann die Ausarbeitung präsentiert wird. Der Schüler muss erst einige Fragen beantworten die er mitbekommen hat in der Vorbereitungszeit und anschließend wird er von den Prüfern befragt. Die Zulassungskriterien zu einer Abiturprüfung sind folgende: Es muss die richtige Fächerkombination gewählt werden, die in der Prüfungsordnung steht. Am Schluss müssen mindestens 180 Punkte erreicht werden. Der Prüfling muss auch alle Prüfungsfächer in der Abiturvorbereitung besucht haben. Es ist vorgeschrieben, dass in den Kursen die Fächer Deutsch, Mathematik und eine Fremdsprache oder auch ein naturwissenschaftliches Fach befindet. Zum Schluss müssen dann die Prüftungsfächer nachgewiesen werden, dass die belegt wurden oder auch währen einer beruflichen oder anderen schulischen Vorkenntnis erworben wurden. Das Abiturzeugnis setzt sich dann wie folgt zusammen. Es gibt 3 Blöcke. 

Zum einen werden die Leistungskurse bepunktet im Maximum mit 270. Dann folgt der zweite Block mit der Bewertung von den Grundkursen mit max 270 Punkten und dann im dritten Block schließlich die Bewertung der eigentlichen Abiturprüfung mit max. 300. Die war nun ein Überblick über die Form und den Ablauf der Abiturprüfung. So kann man gut erkennen wie umfangreich das Prüfungsschema ist.

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Was ist der TOEFL TEST

Da viele Studienbeginner, aber auch Menschen mit dem Interesse daran einen Job im Ausland zu beginnen den TOEFL Test machen müssen lohnt es sich für uns hier einmal ein paar Tipps zu geben wie der TOEFL Test gar kein Problem mehr sein muss.

Was ist der TOEFL Test

Die Abkürzung TOEFL steht für Test of English as a Foreign Language und gehört zu den wichtigsten TEstes überhaupt. Hier sollen alle Prüflinge, für die Englisch eine Fremdsprache ist, ihre Sprachkenntnisse testen und einordnen lassen, er ist international anerkannt und wird von über 9000 Universitäten und Agenturen als Zugangsvoraussetzung gesehen.

Hierbei wird das Können des Prüflings nach dem Europäischen Referenzrahmen eingeordnet und umfasst die Stufen B1 bis C2.

Der Englisch Lernende kann auf die umfassende Erfahrung der Prüfungskommisionen bauen, denn die Tests werden seit 1964 erfolgreich durchgeführt.

Wie kann man sich auf den TOEFL Test vorbereiten?

Hierzu folgen auf dem Blog noch weitere Informationen im Detail.

Wie ist der TOEFL Test aufgebaut?

Die Dauer des Tests richtet sich danach wie schnell man die Aufgaben beantworten kann, jedoch haben die Prüflinge maximal 4,5 Stunden Zeit. Sie können höchstens 120 Punkte erreichen, jedem Bereich fallen 30 Punkte zu. Somit ist jeder der vier Bereiche gleich wichtig zum Erreichen der Punkte. Oft gibt es eine Mindestanzahl, die die Prüflinge erreichen müssen, diese wird von den Universitäten oder Arbeitgebern vorgeben.

Der Test gliedert sich ich Leseverstehen, Hörverstehen ( jeweils Mulitple Choice ) und Speaking, sowie der Written Expression, also der Aufgabe einen längeren zusammenhängenden Aufsatz zu schreiben. Grammatik Kenntnisse sind in allen vier Prüfungsteilen notwendig.

Wie lange muss ich die Vorbereitungen einkalkulieren

Man muss schon eine gewisse Vorbereitungszeit investieren, wenn man den Test mit Erfolg meistern möchte. So kann man zwischen einer und drei Wochen Vorbereitungszeit sicher einplanen, wenn man bereits über Vorkenntnissen verfügt und sich nur auf diesen reinen Test vorbereiten möchte.

Da die Teilnahme am TOEFL Test oft mit Fahren und auch mit Anmeldegebühren verbunden ist empfehlen wir die Vorbereitungszeit großzügig zu gestalten und auch auf Lektüre zurück zu greifen, die für diese Tests gedacht ist. Ansonsten kann es sein, dass man bei zu waghalsiger Einschätzung des eigenen Könnens den Test noch einmal wiederholen muss bis man diesen bestanden hat.

Quelle
http://www.europaeischer-referenzrahmen.de/toefl.php
http://www.tippsundtools.de/
http://www.toefl-ibt.de/pages/strategien.php

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Die richtige Lernstrategie finden

Wer lernen möchte, der braucht auch eine entsprechende Strategie, um wirklich erfolgreich lernen zu können. Das Lernen an sich ist nur so viel wert wie die Strategie mit der man sich den Stoff den man lernen möchte aneignet. Hat man die falsche Strategie, zu wenig Motivation oder Probleme damit die Strategie in die Tat um zu setzen hat man  weniger Erfolg trotz hohem Lerneinsatz. In diesem Beitrag wollen wir einmal einige Strategien vorstellen, aber primär darauf eingehen wie man die richtige Strategie finden kann. Dieser Beitrag möchte Euch helfen ungünstige Lernstrategien durch bessere und effektivere Lernstrategien  zu ersetzen.

Woran macht man die richtige Lernstrategie fest?

Welche Lernstrategie man für sich wählt, das hängt nicht nur von dem Stoff ab, welchen man lernen will, sondern auch von den individuellen Lernzielen. Die Lernziele, die mögliche  Zeit die man zum Lernen investieren kann und auch der Inhalt, den man lernen möchte, bestimmt auch die Lernumgebung welche Strategie man zum Lernen verwenden sollte.

Was ist eine Lernstrategie?

Man kann die Begriffe Lernstrategie und Lerntechnik immer wieder lesen, wenn es darum geht sich mit Lernen auseinander zu setzen. Doch diese Begriffe lassen sich nicht voneinander abgrenzen und trennen.

Strategie der Wiederholung

Wer sich einen Stoff aneignen möchte, sich die Lerninhalte festigen möchte oder sich Wissen aneignen will, der sollte immer auf Wiederholungen setzen. Das Wiederholen kann jedoch, je nach Veranlagung des Lernenden, dazu führen, dass man sich schnell langweilt und die Motivation verliert. Wer ein Mensch ist, der sich sehr schnell von Lerninhalten angeödet fühlt, dem sei geraten in der Wiederholung stets eine Variation einzubauen.

Wenn man zum Beispiel Lateinvokabeln der Lektion 9 lernen soll kann man dies auf verschiedene Arten machen, zum Einen steigert die Methodenvielfalt die Motivation, zum Anderen kann es die richtige Strategie sein, wenn man sich sonst schnell langweilen würde. Eine Methodenvielfalt hilft auch dabei Lerninhalte super schnell zu innerlichen, denn man bekommt ja ein und den selben Inhalt auf verschiedene Weise serviert.
Die Vokabeln kann der Übende so wiederholen

• Einmal alle abschreiben
• Abschreiben und Vokabeln in eine Wortartentabelle übernehmen
• Auf Karteikarten schreiben
• Die Vokabeln einsprechen ( als mp3)
• Die Vokabeln aufmalen  und in der Zielsprache bennen
• Vokabelmemori
• uvm 

Schlecht: Monotones Wiederholen ohne Variation besser: Variantenreich und abwechselungsreich lernen

Strategie der Stoffeinteilung

Schlecht: Viel lernen kurz vor der Prüfung besser: Lernstoff in übersichtliche Einheiten aufteilen, einen Lernplan anfertigen, Lernverteilungsplan anfertigen mit einem Wochenplan alle Fächer regelmäßig abdecken. Man kann so vorgehen, dass man sich  diese Schritte, die sowohl auf Prüfungen, als auch auf Klausuren angewendet werden können zu  Herzen nimmt

1. Im ersten Schritt erstellt man eine Übersicht über die Lerninhalte, die man bis zum Tag X können muss. Hierbei kann es hilfreich sein den Stoff an sich zusammen zu tragen und noch einmal eine Liste an zufertigen
2. Im zweiten Schritt nimmt man sich diese Liste vor, also eine Auflistung der Überschriften und Oberthemen und versieht das ENDE der Liste mit dem Datum bis zu dem man diese Inhalte können muss. Zum Beispiel Abiturprüfung Mathematik Datum xx.xx.xxxx am Ende des Dokuments Thema Analysis: Nullstellen berechnen, Hochpunkt und Tiefpunkt, Ableiten ( Unterpunkte Potenzregel, Quotientenregel usw), Wendepunkt berechnen, Unterpunkte ( zu den Nullsteln pq Formel, Polynomdivision uvm.)
3. Im dritten Schritt versieht man die Unterpunkte mit Daten. Jedes Thema sollte zwei Daten haben, zum Einen ein Datum an dem man dies Thema lernt, zum Anderen ein Wiederholungsdatum. Hierbei ist es sehr wichtig auch zwei oder mehr Wiederholungen pro Thema ein zu planen.
4. Im vierten Schritt sollte man in den Plan der Stoffeinteilung Tests integrieren. Hierbei kann man einfach den Lernstoff noch einmal abfragen oder auch Prüfungen aus dem Internet oder aus Fachbüchern hinzuziehen.
5. Wenn die Test geschrieben sind sollte man die Themen, welche man nicht beherrscht noch häufiger auf den Plan setzen, damit diese Themen noch bis zur Prüfung gelernt werden. Diese Themen kann man mit einem roten Ausrufezeichen versehen und so erreichen, dass man diese Themen noch als Baustellen wahrnimmt. 

Weiter lernen

https://www.experto.de/lebensberatung/finden-sie-die-richtige-lernstrategie.html

https://www.uni-due.de/edit/selbstmanagement/content/content_k41_0.html

http://www.studium-studieren.de/ratgeber/probleme-beim-lernen-welche-lernstrategie-ist-die-richtige/

https://www.uni-due.de/edit/selbstmanagement/content/content_k41_0.html

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SQ3R-Methode

Manchmal steht man bei der Lektüre wissenschaftlicher Bücher vor dem Problem, dass man nicht so recht weiß wie man sie handhaben soll. Die SQ3R Methode hilft  dabei Bücher jeder Art, insbesondere aber Bücher mit komplexen Inhalten gut zu erfassen und zu verarbeiten. Die folgende Methode wurde von Francis Robinson entwickelt und soll den Lernenden helfen effektiv und richtig zu lesen. 

Was ist die SQ3R Methode?

Dabei stehen die Buchstaben jeweils für die Schritte, in welcher Reihenfolge man wie mit dem Lesen des Textes vorgehen soll.

Wo liegen die Anwendungsgebiete der SQ3R Methode?

Immer dann, wenn man ein Fachbuch oder Sachbuch lesen und verstehen muss, kann diese Methode hilfreich sein. Die Anwendungen sind immer in Ausbildungen, Weiterbildung oder im Studium möglich. Man sollte die SQ3R Methode dann anwenden, wenn man so viel wie möglich aus einem Fachbuch verstehen und behalten muss. Die Methode eignet sich perfekt, wenn man ein Lehrbuch für eine Klausur oder für eine Abschlussarbeit verstehen muss.


Welche Schritte beinhaltet die SQ3R Methode?

Survey

In dieser Schritt sollen wir Übersicht erlangen.

Man liest also erstmal alle Überschiften

Man betrachtet die Grafiken 

Man schaut sich die zusammenfassenden Kästchen an

Question

Man nimmt sich Abschnitt für Abschnitt vor 

Verfasst Fragen zum Abschnitt

Read

In diesem, detailierten Schritt, wird der Text Absatz für Absatz gelesen

das Gelesen muss verstanden werden

Schlagwörter und Schlüsselwörter farblich markieren

Recite

Nach jedem Abschnitt kurz zusammenfassen worum es ging.

Zusammengefasstes kann in einer WORD Datei gesammelt werden, so hat man später eine Übersicht über das Buch

Nach jedem Kapitel zusätzlich Kapitelzusammenfassung anfertigen

Aus den Zusammenfassungen Cluster, Mindmaps oder ähnliches anfertigen

Review

Nach jedem Absatz diese Fragen beantworten:
Wie gehört der Absatz in das gesamte Buch?
Was habe ich aus dem Absatz gelernt?
Was blieb mir unklar?
Wenn ich jemanden, der das Buch nicht kennt erklären müsste was in diesem Absatz passiert würde ich folgendes sagen: 
Welchen Praxisbezug hat das Gelesene?

Verwendete Quellen

1. http://www.lernen-heute.de/lesen_sq3r.html
2. http://www.schuelerlexikon.de/SID/392dc2d91aefe1d4da4d21b5c94450df/pdf/228.pdf
3. http://de.wikipedia.org/wiki/SQ3R-Methode