Unterschied zwischen einer Legasthenie und einer LRS?

Wenn in der Schule oder zu Hause auffällt, dass ein Kind Probleme mit der Rechtschreibung hat, dann ist zunächst den meisten Menschen nicht deutlich worin hier die Ursachen liegen können. Um Kindern sachgerecht und richtig helfen zu können muss man eine strenge Unterscheidung zwischen Legasthenie und Lese-Rechtschreibschwäche ziehen, welche es ermöglicht einzuschätzen welche Hilfen und Maßnahmen nun getroffen werden müssen.

Während man bei Legasthenie eine genetische Ursache vermutet und man festhalten kann, dass Legasthenie für immer bleibt kann man bei einer Lese-Rechtschreibschwäche von einer erworbenen Symptomatik sprechen. Diese hat meist physische oder psychische Gründe. Ursachen für eine Lese-Rechtschreibschwäche können somit in Schulabstinenz oder auch in problematischen Familienverhältnissen gesehen werden, aber auch Einschränkungen im Sehvermögen oder im Hörvermögen spielen hier mit rein. Bei der Lese-Rechtschreibschwäche beschränken sich die Auswirkungen auf die Schwächen im Lesen und in der Rechtschreibung, dagegen kommt im Falle von Legasthenie noch mehr hinzu. Hier gesellen sich andere Sinneswahrnehmungen und Symptomfehler zu Unaufmerksamkeit beim Lesen oder beim Schreiben.

Unterschiede gibt es dabei natürlich auch in der Verbesserung dieser Probleme. So kann man durch ein Arbeiten an der Sinneswahrnehmungen bereits viel für die Verbesserung von Legasthenie erreichen. Außerdem kann mit einem Steigern der Aufmerksamkeit eine große Verbesserung erreicht werden. Laut der ICD-10, dem Diagoneschema der WHO ist die LRS eine Störung die nicht auf mandelnde Übung oder Beschulung, auf Krankheiten, Verletzungen oder mangelnde Intelligenz zurück geführt werden kann. Um Legasthenie festzustellen bedarf es einer umfassenden Diagnose und diese führt zu Erleichterungen im Schulalltag. Diese findet man im LRS Erlass der Kultusministerien.

Bei einer Lese-Rechtschreibschwäche hingegen geht man so vor, dass die Probleme beheben und behandeln muss auf Grund derer man diese Probleme erworben hat. Außerdem kann ein zusätzliches Lese-Rechtschreib Training absolvieren.

Ungeachtet der Ursachen für die Schwierigkeiten mit der Rechtschreibung hat jedes Kind das Recht auf eine angemessene Förderung, welche die Fehlerformen, den aktuellen Lernstand und die Fehlerhäufigkeiten berücksichtigt.

https://idlweb.de/welcher-unterschied-besteht-zwischen-lrs-und-legasthenie/

http://www.lrs-portal.net/legasthenie/unterschied/

http://www.legasthenie-karriere.com/legasthenie-lrs/

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